Mi trabajo se concentra en la literatura y el pensamiento de la Grecia antigua, especialmente en Homero, la tragedia griega, Platón y las relaciones entre literatura, filosofía y géneros discursivos.
Esta página reúne artículos académicos, capítulos de libros, ensayos, textos de divulgación y otros materiales. Cuando una publicación se encuentra disponible en línea, su título permite acceder directamente al texto o a su página institucional.
Índice
- Artículos académicos
- Capítulos de libros
- Ensayos, crónicas y divulgación
- Narrativa
- Materiales de enseñanza e investigación
Artículos académicos
“Tragedia, comedia y diálogo socrático: el Banquete entre los géneros teatrales, Sócrates entre la belleza y la fealdad, ἔρως entre lo elevado y lo bajo”
Emerita. Revista de Lingüística y Filología Clásica, vol. 81, núm. 1, 2013, pp. 45–64.
DOI: 10.3989/emerita.2013.03.1126.
El artículo analiza las diferentes combinaciones de elementos trágicos y cómicos presentes en el Banquete y propone interpretar el diálogo socrático-platónico como un género metaxý, intermedio, en relación con las figuras de Sócrates y de ἔρως.
“The Tragic Condition of Philosophy: Plato’s Apology as Tragedy”
Elenchos, vol. 37, núms. 1–2, 2016, pp. 95–118.
DOI: 10.1515/elen-2016-371-205.
El trabajo propone una lectura de la Apología de Sócrates como tragedia y estudia particularmente sus relaciones estructurales y conceptuales con el Edipo Rey de Sófocles.
Capítulos de libros
“El uso del dual en Antígona 1–99”
En Luis A. Castello y Claudia Mársico (eds.), El lenguaje como problema entre los griegos. ¿Cómo decir lo real?, Buenos Aires, Altamira, 2005.
Estudio del uso concentrado del número dual en el prólogo de la Antígona de Sófocles y de sus implicancias para la construcción de los pares Antígona-Ismena y Eteocles-Polinices.
“El éros anti-trágico del Banquete de Platón”
En Luis A. Castello y Claudia Mársico (eds.), El lenguaje como problema entre los griegos. ¿Cómo decir lo real?, Buenos Aires, Altamira, 2005.
El trabajo estudia las diferencias entre la concepción platónica de ἔρως y su funcionamiento en el género trágico, como parte de una reflexión sobre la reelaboración platónica de los géneros tradicionales.
“El espejo de Glauce. Continuidad y ruptura de la tradición en la Medea de Eurípides”
En Victoria E. Juliá (coord.), La tragedia griega, Buenos Aires, La Isla de la Luna / Barcelona, Azul, 2006, pp. 79–84.
El capítulo aborda la relación entre tradición e innovación en la Medea de Eurípides a partir de la figura de Glauce.
“Acerca de un uso específico del término phýsis en el Filoctetes y el Edipo en Colono de Sófocles. La phýsis y las determinaciones provenientes del padre”
En Claudia Mársico (ed.), Polythrýleta. Sistemas explicativos y mutación conceptual en el pensamiento griego, Buenos Aires, Rhesis, 2011, pp. 92–98.
El trabajo analiza un uso específico de phýsis en el Filoctetes y el Edipo en Colono, ligado a la filiación y a las determinaciones que los personajes reciben de su origen paterno.
“Concepción del lógos en el Filoctetes de Sófocles. Anclaje histórico en forma de mito”
En Claudia T. Mársico (comp.), Legalidad cósmica y legalidad humana en el pensamiento clásico, San Martín, UNSAM Edita, 2011. ISBN 978-987-1435-28-9.
El capítulo analiza las concepciones del lógos sostenidas por los personajes del Filoctetes y su relación con el engaño, la persuasión y el contexto histórico de la tragedia.
Ensayos, crónicas y divulgación
Además de mi producción especializada en estudios clásicos, he publicado textos sobre literatura, lengua, universidad, memoria, cultura, territorio y política cultural.
“La lengua como lugar donde se habita”
En el Margen. Revista de Psicoanálisis, 22 de marzo de 2017.
Ensayo sobre lengua, identidad, memoria, traducción y comunidad.
“Malvinas, identidad nacional y territorio local. Un trabajo en el aula en la UNPAZ”
Con Pablo Gullino. Ic. Contornos del NO. Revista de Industrias Culturales, núm. 3, 2019, pp. 129–140.
El artículo parte de una experiencia de trabajo universitario para pensar las relaciones entre Malvinas, identidad nacional, territorio y universidad.
“Contagio”
Relámpagos. Ensayos para una patria de la felicidad, 24 de abril de 2020.
Ensayo sobre contagio, lengua, transmisión, traducción, identidad y comunidad. El recorrido cruza literatura y pensamiento antiguos —Safo, tragedia griega, Gorgias— con problemas contemporáneos y con la experiencia de la traducción.
“Herzog en Mar del Plata. Un viaje con la universidad, un espejo incómodo y otros a la medida, y el mercado de los vínculos”
Ic. Contornos del NO. Revista de Industrias Culturales, núm. 4, 2020.
Crónica y ensayo sobre universidad, cine, viaje, experiencia cultural y formas contemporáneas de los vínculos.
“Apretá que no se abolla”
Revista Haroldo, Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, 19 de noviembre de 2020.
Prólogo a Todos los días parecen domingo. Memorias conurbanas de la pandemia, proyecto surgido del taller La Mirada Errante de MUPE/UNPAZ.
“Nada nuevo bajo el sol. Literatura, imagen y juego. Lectores, espectadores y jugadores. Leer, mirar, jugar”
Ic. Contornos del NO. Revista de Industrias Culturales, núm. 5, 2021, pp. 77–80.
Reflexión sobre las transformaciones de las prácticas de lectura y sobre las relaciones entre literatura, imagen, juego, espectadores y jugadores.
“Cámara en mano. Entrevista a referentes del Taller Audiovisual ‘Alicia Aguiar’”
Con Esteban Quintero y Leila Abigail Arévalo Faba. Ic. Contornos del NO. Revista de Industrias Culturales, núm. 7, 2023, pp. 131–140.
Entrevista y trabajo colectivo sobre producción audiovisual, territorio y experiencias culturales.
“Anagnórisis”
Ic. Contornos del NO. Revista de Industrias Culturales, núm. 8, 2024, pp. 85–90.
Ensayo que retoma la antigua noción de anagnórisis —reconocimiento— para pensar problemas de lectura, experiencia y cultura.
“Leer a contratiempo. Conociendo sobre filología”
Ciencia a Gotas, 28.ª entrega, Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado, Facultad Regional Delta, Universidad Tecnológica Nacional, 2025.
Texto de divulgación sobre la filología como práctica de lectura y sobre el diálogo entre textos producidos en otros tiempos y el presente del lector. La lectura lenta, la transmisión y la capacidad de una obra para adquirir nuevos sentidos más allá de su contexto histórico constituyen algunos de sus ejes.
Narrativa
«Pesadilla en Carapachay»
En Andrés Racket y Sebastián Russo (coords.), Narraciones en la frontera. Ensayos del conurbano, José C. Paz, EDUNPAZ, 2022, pp. 41–56.
Cuento autobiográfico en el que una experiencia nocturna de la adolescencia se transforma en una narración sobre el miedo, la violencia, la memoria familiar, las fronteras sociales y el enfrentamiento con sus guardianes. Leer el cuento →
Materiales de enseñanza e investigación
“La utilización de signos críticos en la reconstrucción alejandrina del texto homérico”
Material elaborado originalmente para el módulo “Elementos de crítica textual” de Lengua y Cultura Griegas IV de la Universidad de Buenos Aires, bajo la dirección de Rodolfo Buzón.
El trabajo presenta algunos de los procedimientos y signos empleados por los filólogos alejandrinos para establecer, comentar y discutir el texto homérico.
Libros, ediciones y traducciones → Libros y traducciones